Les saludo con una alegría muy especial en esta edición de nuestro newsletter del mes de Octubre ya que recientemente he tenido la oportunidad de verles y saludarles durante nuestra reunión de claustro asociado y visitante. También quiero reiterar la enhorabuena en nombre de todos los que somos parte del IE Business School a todos nuestros profesores galardonados por su labor en el año académico 2009-2010. Es esta ocasión tenemos como invitado especial para nuestra editorial a Don Santiago Iñiguez Presidente de IE University y Decano de IE Business School. Les invito muy cordialmente a leer su muy importante mensaje para todos nosotros.

Nuestra misión es preparar a los administradores y los empresarios competentes con una orientación internacional y el respeto a sus derechos como ciudadanos del mundo. En mi opinión, un requisito básico para reforzar estos valores globales de los estudiantes es proporcionar un ambiente en el que hacer trampas sea muy difícil y muy arriesgado. En su lucha contra el cheating, en las escuelas de negocios no se debe transferir toda la responsabilidad a los estudiantes, sino involucrar a otros actores de la comunidad educativa, profesores, en particular. Un conjunto de medidas, que comenté en mi blog www.deanstalk.net antes, se debe mostrar con el fin de combatir el fraude, incluida la adopción de medidas preventivas a lo largo de la publicación de una lista de prácticas condenadas, así como la existencia de eficaces técnicas que nos ayudan a decidir y aplicar las sanciones.

La promulgación de códigos de honor. Las encuestas publicadas por el Centro para la Integridad Académica (CAI) muestran que “hacer trampa en los campus con los códigos de honor es típicamente de 1 / 3 a 2.1 menor que el nivel de las escuelas que no tienen códigos de honor”. Como usted probablemente sabe, los estudiantes del IE  en los diferentes programas se les pide a aprobar y firmar un Código de Honor en el inicio del curso.

Involucrar a los estudiantes en los órganos de gobierno ético. La mitad de nuestro comité de ética está compuesto por los estudiantes haciendo que el acuerdo sobre las sanciones más legítima a los ojos de los estudiantes. En IE se ve como la clave que el estudiante conozca los medios técnicos que tenemos a nuestra disposición para evitar las trampas (véase “soluciones técnicas” a continuación). A nadie le gusta tener que decirle a un estudiante que tiene que dejar el curso, con la incomodidad financiera extrema que esto implicaría, etc. Esperamos disuadir en lugar de tener que capturar y castigar a los estudiantes después del acto. Todo esto crea un ambiente donde la honestidad y el esfuerzo son los elementos clave que resuenan, todo resulta en una masa crítica de juego limpio.

Potenciar y mejorar la conciencia de la facultad. Según la CAI, los profesores son normalmente reacios a tomar medidas cuando se existe una sospecha de trampa. “En el Proyecto de Evaluación de las encuestas que participaron casi 10 mil profesores en los últimos tres años, el 44% de los que eran conscientes de las trampas del estudiante en su curso, nunca han informado a la autoridad apropiada del campus. Los estudiantes indican que engaño es mayor en los cursos donde es bien sabido que los profesores puedan hacer caso omiso de hacer trampa”.

Equilibrar la carga de la asignación a los estudiantes. Esto puede parecer obvio, pero a veces puede parecer escandalosa la carga de trabajo que los estudiantes se les pide que hagan en algunas escuelas. En otros casos esto crea la sensación de desesperación necesaria para algunos estudiantes a cruzar la línea.

Soluciones técnicas. Como ustedes saben, los profesores del IE puede utilizar una aplicación Web llamada Turnitin para comprobar que nuestros estudiantes no están plagiando en la entrega de trabajos escritos, etc. El uso de esta herramienta envía un fuerte mensaje de que nos tomamos en serio la competitividad honesta de los estudiantes y esto tiene un efecto colateral en el enfoque de otras tareas, tales como exámenes y presentaciones, etc.

Le ruego que apoye estas iniciativas y que nos ayude a erradicar las prácticas de fraude en el proceso de aprendizaje en nuestra escuela. Es por el interés de todos, pero en particular de los estudiantes.